【教师招募】第二期致朴·浙江“小而美”美育行动（春季）

忙碌的开学季过去了，在这个万物生长的时节，我们即将开启第二期“致朴·小而美”美育行动，让我们一起体验“美的自我”、“美的关系”与“美的生活”吧！

如果你已经参与过第一期的行动，那我们应该不陌生啦，这一次，致朴将更注重为老师们创造美好的体验，我们相信当老师真实地感受过美的力量，会更享受美育实践，更愿意把美的体验分享给乡村的孩子们。

如果你是第一次听到“致朴·小而美”美育行动，也许下面的文字能帮助大家了解“小而美”，期待你的加入！

亲爱的浙江乡村小学教师，你好！

作为一名乡村教师，你是否也曾遇到以下这些困惑：

●孩子们好多身心成长的需要得不到满足，但不知从哪儿入手帮助他们

●觉得自己在原地踏步，想要学习成长却没有方向

●想要改变自己不满意的现状，可是缺少同伴和支持，容易半途而废

●在日复一日的重复工作中，慢慢丢失了作为一名老师的成就感与幸福感

如果，你在心里默默点了头，我们很想邀请你一同加入“小而美”美育行动计划。这是“致朴·看见彩虹——以美育支持教师成长”项目的一次尝试，我们期望与你一同在小行动中获得大成长，探寻教师成长与幸福的可能性。

●“小而美”美育行动计划是什么？

这是一个用美育活动带给儿童与教师共同美好体验的项目。我们将为你提供可操作的活动方案、答疑指导和极小量的资金支持。期待在实践的过程中，发现教育的本质。

●美育和我的关系是什么？

这儿的“美育”不是仅指美术、音乐等艺术教育，而是指用美的事物及美的方式，让人产生美好的情感体验，从而创造“美的自我”、“美的关系”、“美的生活”的活动。所以，任何老师，只要和我们有一样的期待，都可以行动起来。

●为什么是“美育”？

美育重视过程与体验，让每个人都沉浸在其中；美育无处不在，在一场雨中，在每日的午餐中，在你我的对话中；美育，同时滋养了儿童和老师。美育，也是现在应试与功利教育之下，我们迫切需要的。

●“小而美”的“小”指的是什么？

在繁忙的工作中，我们也许不能投入长时间的漫长学习中，所以我们希望能探索一种在短周期中完成学习成长过程的可能性。围绕一个“小”活动的开展，进行实践和观察；在“小”学习中，掌握一个教育方法；在“小”成就中，找到职业的成就感与幸福感；从“小”开始累积。

●“行动”是指什么？

也许是组织一场特别的班会课，也许是带着孩子们去发现校园内的美，也许是一次游戏。我们相信学习和领悟不仅来自于书本和理论，更来源于真切的经验。也许这样的行动你已进行过许多次，但这一次，我们可以带着特殊的观察角度去发现其中不一样的意义，思考行动背后的理性价值。

●你需要做什么？

*我们一年将发布四期“小而美”行动计划，每一期包含三个美育小活动方案，你可以带领孩子一起体验【美的自我】、【美的关系】、【美的生活】。

第一步：根据学生的需求和自己的兴趣，选择其中任何一个活动，填写报名表；

第二步：加入活动微信群，参与一次线上美育体验活动，并理解活动设计初衷、教育意义；（约需要1.5-2小时）

第三步：获得活动方案（如：一节美育课的教案、课件），并进行阅读和了解；实施开展该活动（在开展过程中，我们将提供实时的答疑）（约需要1-2课时）

第四步：活动实施结束后，填写观察表，上传过程的图片（约需要20分钟）；我们也将即兴发起，由活动实践产生的教育话题探讨，帮助大家梳理实践成果。

*每一期活动周期为8周，你一共可能需要投入3-4小时时间。

●你可以获得什么？

1、一次小而美好的教育体验

2、一个解决教育问题的小方法

3、来自全国的专业伙伴支持及同行的共同经验

4、一次教学实践的思考与成果梳理

5、一枚“行动者”徽章

6、加入“看见彩虹”美育俱乐部，获得社群分享、“小而美”美育行动的后续信息，参与线上美学及共读活动，并有机会获得参加线下工作坊与“彩虹教师节”的机会。

如果你想试一试，欢迎你选择其一，扫码加入第二期“小而美”美育行动：

美的自我

“致朴·小而美”美育行动04.拼贴梦想板

图片来源：上方图1、2来自阿润；图3来自“常山社区美育课堂”美育教师创作

不论孩子或是大人，我们都有想要去实现的梦想和理想的人生，可我们却常常因为现实生活中的荆棘、鸡毛蒜皮的事情，忘记了想去的地方。让我们一起回顾与展望，将令我们怦然心动的画面、文字，拼贴成一块“梦想板”，用可视化的愿景，不断的提醒我们“不要忘记梦想，我们每个人都可以通过努力去实现自己的梦想”。

时长：2课时

标签：美的自我；班级活动；艺术活动；班级美饰

推荐参与教师：不限学科，尤其推荐班主任和美术、语文、德育教师

适用年级：1-6年级

灵感点：让梦想可见，帮助我们实现它

技能点：掌握发现、梳理自己生活的重心与目标并视觉化呈现的方法

体验设计与带领者：阿润，独立插画师/美育探索工作者/6年手帐使用者（公众号：Runrunstudio润润工作室）

限20人

报名截止日期：3月19日

活动周期：3月20日-4月4日

美的关系

“致朴·小而美”美育行动05.清明时节雨纷纷

图片来源：图1图2来自《寻梦环游记》电影截图、图3来自网络

多年前，致朴在常山县与当地的乡村老师们一起共创了一套“传统节日美育课程”，在春节、清明、端午与中秋时，与孩子们一起过节。除了体验节日习俗、创作外，更重要的是体会背后流传千百年来普世的情感，这正是我们渐渐遗忘的部分。让我们在清明时节，通过主题活动寻找家庭的记忆，感受对亲人的思念，理解生命的规律，并制作一块生命石头，寄托思念与生长的力量。

时长：2课时

标签：美的关系；班级活动；艺术活动；

推荐参与教师：不限学科，尤其推荐班主任和美术、语文、德育教师

适用年级：3-6年级

灵感点：节日习俗背后传承千年的情感

技能点：探究节日背后的意义与情感，掌握设计、带领有关节日的美育活动的方法

体验设计与带领者：剑儿，致朴公益基金会美育项目官员

限20人

报名截止日期：3月19日

活动周期：3月20日-4月4日

美的生活

“致朴·小而美”美育行动06.寻找春天

图片来源：图1来自网络、图2图3图4来自疏影与情意自然（中国）

春天，四处充满了生机。你发现了吗？风也变得不一样了。让我们和孩子们一起，走出教室，去看，去听，去触摸春天的迹象，在自然游戏中捕捉内心的联想，汇成一首写给春天的诗，并用自然与创意的方式呈现它。

自然美育的目的当然不只是认识植物的名字，更重要的是建立我们与自然世界的联结与共鸣，从中关照到自我、创造契机，去感知自然的美、自然的力量，发现脚下砖块的细缝中，也有生命在顽强地生长，让我们一起创造这样的体验。

时长：2课时

推荐使用者：不限学科

标签：美的生活；班级活动；自然活动；

推荐年级：2-6年级

灵感点：春天带来的生命力

技能点：掌握设计、带领自然发现游戏和人人都可以尝试的诗歌创作方法

体验设计与带领者：疏影，情意自然注册导师、生命教育学习者和实践者、“在林涧”和“自然之光”发起人。

限20人

报名截止日期：3月19日

活动周期：3月20日-4月4日

扫码参与以上任意一场活动

加入浙江·致朴“小而美”美育行动

如果你是一位在浙江乡村小学工作的教师，如果你对以上活动感兴趣，但这个月太忙，没法参与，那么也欢迎你加入我们“看见彩虹”美育社群，在这里你可以获得社群分享、“小而美”美育行动的后续信息。如果你是一位关注美育及乡村教育的伙伴，愿意为一线乡村教师提供美育活动方案及支持，也欢迎加入我们，为乡村儿童美育提供更多灵感与可能性。

点击查看 第一期“致朴·小而美”美育行动

看见彩虹3.0——以美育支持乡村教师成长

2016年，浙江致朴公益基金会在浙江发起了“看见彩虹——乡村儿童美育支持“、“致朴·一阅常山阅读种子教师培养计划”、“教师微创新计划”等公益 项目，支持乡村一线教师的个体成长。5年来，我们看到了美育具有支持儿童身心完整发展的独特价值，这种价值对乡村教师也同样需要。我们希望用美育激发儿童与教师共创美好生命体验，缓解压力与挑战，以“小而美”美育行动、社群的持续陪伴以及专业的美育能力建设，助老师通过美育行动，理解教育本质，提高职业成就感与幸福感，学习、实践支持儿童身心成长的方法。

 浙江致朴公益基金会，是由6位阿里巴巴网络有限公司创始人及其家属共同发起并捐赠的非公募、资助型公益基金会，于2016年8月在浙江省民政厅注册成立。主要关注乡村儿童生命成长和困境儿童心理健康。